Kit EnseignantQue faire des déchets radioactifs ?

La radioactivité

Résumé : Ce module pédagogique a pour but de proposer une approche transversale de différents points des programmes du lycée, en particulier de 1ère S, à travers le phénomène de la radioactivité. L’animation est un point de départ qui vous permettra d’aborder plusieurs notions de physique. Les activités de classe proposées ensuite permettent aux élèves d’approfondir leur compréhension et leurs connaissances. Ces activités demandent aux élèves un travail d’analyse et de réflexion, qui pourra être plus ou moins guidé. Il est nécessaire d’avoir une connexion Internet dans la classe pour pouvoir réaliser les activités.

Niveau scolaire : Lycée

Discipline : Physique

Objectif :

  • Comprendre les processus physiques impliqués dans la radioactivité.
  • Analyser l’évolution d’un isotope radioactif dans le temps.
  • Découvrir et comprendre une chaîne de filiation
  • Comprendre les modes de stockage des déchets radioactifs en fonction des isotopes qu’ils contiennent.

Les notions clés en images

Vidéo : "Que faire des déchets radioactifs ?"

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Séquences

  • Déchets à très faible activité ou une durée de vie courte [début à 00 :12]
  • Déchets à moyenne activité à vie longue ou de haute activité [00 :13 à 00 :26]
  • Pourquoi différents modes de stockage ? 2 critères [00 :27 à 01 :50]
    • Intensité de la radioactivité [00 :36 à 02 :03]
    • Temps nécessaire à sa décroissance [02 :04 à 03 :05]
    • Quel stockage pour quel déchet ? [03 :06 à fin]

Durée globale : 03:36

Dernière modification le 01/11/2012

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Cahier d'activités : "Que faire des déchets radioactifs ?"

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Au sommaire

  1. 1ère mission : gérer un isotope contenu dans les déchets radioactifs : l’Iode-131
  2. 2ème mission : découvrir la chaîne de filiation de l’Uranium-238
  3. Annexes

Dernière modification le 01/11/2012

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Ancrages dans les programmes scolaires

Physique-Chimie (Bulletin officiel n° 9 du 30 septembre 2010)
Seconde : Même si la thématique de la radioactivité n’est pas citée dans les programmes, elle permet d’aborder des notions fondamentales :

  • Imagerie médicale : utilisation des ondes pour produire des images du corps humain
  • Des atomes aux ions : le modèle de l’atome et l’expérience de Rutherford
  • Transformations chimiques et activité physique : effets thermiques d’une transformation
  • Pression et plongée : relation force pressante/pression

1ère S :

  • Interaction lumière-matière / Modèle corpusculaire de la lumière : le rayonnement gamma
  • Réactions chimiques – Molécules organiques
  • Cohésion et transformation de la matière : radioactivité naturelle et artificielle, isotopie
  • Réactions nucléaires : Bilan d’énergie – Équivalence masse-énergie
  • Transferts thermiques
  • Convertir l’énergie : Ressources énergétiques renouvelable ou non, Production d’énergie électrique, Puissance
  • Synthétiser des molécules et fabriquer des nouveaux matériaux : Synthèse et propriété des matériaux amorphes, polymères.

Terminale S :

  • Détecteurs d’ondes et de particules : Extraire et exploiter des informations sur des sources d’ondes et de particules/dispositifs de détection
  • Transferts d’énergie entre systèmes macroscopiques : Transferts thermiques – bilans énergétiques
  • Enjeux énergétiques
  • Créer et innover : Culture scientifique et technique ; relation science-société. Métiers de l’activité scientifique

Sciences (Bulletin officiel n° 9 du 30 septembre 2010)
En 1ère ES et L :

  • Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie.
  • Transport et stockage de l’énergie.
  • Rechercher et exploiter des informations pour comprendre : la nécessité de stocker et de transporter l’énergie ; l’utilisation de l’électricité comme mode de transfert de l’énergie ; la problématique de la gestion des déchets radioactifs.
  • Analyser une courbe de décroissance radioactive.